判断学龄前儿童的体力活动量是否合适，我们还可以观察孩子在活动过程中的面部、出汗、呼吸、动作、注意力、食欲、情绪等。如果学龄前儿童精神饱满，心情愉快，活动时注意力集中，活动后睡眠良好，食欲增加，不显得苍白。
36、本文根据人体生理机能活动的变化规律，阐述了幼儿体育课基础部分教师应如何安排和组织幼儿活动。 37、对学龄前儿童进行体质评估应注意哪些问题？案例分析题（本大题共1个子题，共10分） 38、王老师想在课堂上开始一次新的练习。
1、游戏性：学龄前儿童的体育活动往往以游戏的形式进行，可以激发他们的兴趣，让他们更愿意参与。游戏可以包括肢体动作、体操、追逐游戏等。 2、身体参与：学龄前儿童的身体活动主要是为了促进他们的身体发育，因此需要进行身体活动。
（1）尊重学龄前儿童审美兴趣，关注个体差异； （2）学龄前儿童美育中注重形象； （3）学龄前儿童美育中注重情感：（4）注重培塔学前儿童健全的人格； (5)注重培养学龄前儿童的想象力和创造力。 40、举例分析幼儿园在连接家庭和幼儿园方面需要做什么。
试卷分析本次考试试题内容与大纲要求高度吻合，能突出重点。试题中，考试学生基础知识和基础理论占整卷成绩的80%，应用型题占整卷成绩的20%。总体来说是应用型题型。
身上沾满灰尘，有的孩子甚至会摔倒、抓伤身体。如果家长面对这种情况，限制孩子的活动，禁止运动，往往会起到事半功倍的效果，影响孩子的健康发展。因此，应该停止对儿童运动的禁令，引导儿童进行正确的运动。
此时紧急情况该如何处理？止血后，应如何根据现场情况进行随机教育？活动设计（每题30分，共30分）请根据学前儿童健康教育活动的特点和设计要求，设计幼儿园班级体育活动方案。课堂材料是报纸。
学前儿童体育发展规律介绍如下：从整体到局部。例如：满月前的孩子受到疼痛刺激后，会哭闹全身；现在，当我们不小心烧到手时，我们会下意识地扔掉手。儿童初始动作的特点是“一根毫毛动全身”。现在我们的动作可以更加精确了。
基本动作和游戏。基本动作主要有走、跑、跳、投掷、平衡操、攀爬等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，所以各种动作游戏，如走游戏、跑游戏、跳跃游戏等。游戏、爬行和攀爬游戏等都已成为。
试卷编号：2503 全国开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放大专”期末考试学前儿童健康教育试题2015年7月判断题（每题3分，共3分）共30分。要求先判断对错，错误的纠正） 1、Bram提出要考虑个人或群体的健康状况。