1、语言法：是在体育教学中运用各种形式的语言的方法指导，供学生学习，满足教学要求。 2、直觉法：是体育教学中利用一定的直觉作用于人体感觉器官，引起知觉的一种教学方法。 3、完整法：从动作的开始到结束，不分部分或段落。
（2）从学习心理学的角度考虑体育学习方法指导的特点，学生对学习方法指导的接受必须根据学生的个体因素，使学生的认知结构和动作技能系统可以被同化或改编。因此，在进行体育学习方法指导时，必须从学习心理学的角度考虑问题，才能充分发挥学生的学习主体性。
讨论方式：在老师的指导下指导，学生以全班或小组形式，围绕教材的中心问题发表自己的看法。通过讨论或辩论活动来获取体育知识或辅助学习体育技能的一种教学方法。 （2）演示方式：老师（或学生）用自己完成的动作作为演示，让学生表演指导。
3、讨论法讨论法是在教师指导的指导下，学生以全班或小组形式，围绕教材的中心问题发表自己的看法的教学方法。通过讨论或辩论活动，他们可以获取体育知识或协助学习体育技能。讨论法的优点是可以促进全体学生积极参与学习活动，培养合作精神。
语言法：是在体育教学中运用各种语言形式的方法指导学生学习并满足教学要求。直觉法：是体育教学中利用一定的直觉作用于人体感觉器官，引起知觉的一种教学方法。完整法：从动作的开始到结束，无论部分还是段落，完整、连续。
体育学习的方法是在体育教学过程中，教师和学生计划实现体育教学目标，完成体育教学任务采用，可以产生教与学的互动，是技术性的。教学活动。下面我为大家收集了体育教学方法指导，希望对您有所帮助。体育。
体育教师应采用采用游戏方法进行适当的教学。上课开始和结束时，采用游戏方法可以集中学生的注意力，调动学生的积极性，可以取得良好的教学效果。有利于班级的顺利进行。小学儿童的生理心理特点是兴奋占主导地位，抑制能力差。
纠正错误动作时，必须根据有相同错误动作的锻炼者的数量来确定纠正的形式。习近平：体育运动中经常使用的保护援助方法采用作为有效的学习方法和预防运动损伤的重要安全措施。保护和帮助就是其中之一。
讲解法：指教师用语言向学生解释教学目标、动作名称、动作要领、动作方法和要求，以便指导学生学习和掌握基本知识、技术的方法和练习运动技能。问答法：又称对话法，是教师和学生用口头语言完成体育教学的方法方式。讨论法。
是指教师用口头语言向学生传授体育知识和体育技能的教学方法。在体育教学过程中，常用的主要利用语言传递信息的方法有解释法、问答法和讨论法。讲解法：是指教师用语言向学生解释教学目标、动作名称、动作要领、动作方法和要求，以便学生学习。