体育课核心以下素养素质有哪些：包括健康素养、安全素养、民族精神素养、文明素养。其中，健康素养包括了解健康生活的重要性、了解调节身心平衡的技巧、增强身体健身的实践能力、树立时刻关注身心素养的意识；安全素养包括了解安全知识、规避安全。
体育核心能力包括身体素质、运动技能、合作精神、健康意识和道德情感。 核心体育教育的目标之一就是培养学生的身体素质。通过体育锻炼，学生可以提高耐力、力量、速度、敏捷等身体机能，增强体质。身体素质的培养不仅有益于学生的日常生活。
体育核心识字是指独立健身。其核心能力主要包括运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力。体育科目核心素养是知识、技能和过程的结合。方法、情感、态度、价值观的融合是基于学生的发展素养核心价值追求。运动认知能力是指学生对运动健身的认识。
三大新课程标准核心能力包括运动能力、健康行为、体育道德。运动能力。运动能力包括基本运动能力和专项运动能力。基本运动能力是指从事生活、劳动和体育运动所必需的能力；特殊运动能力是指参加某种运动所需的能力。由高中水平课程培养。
运动与健康核心素养是健康的身体素质、运动技能、运动意识、团队合作等。良好的身体素质。包括有氧耐力、肌肉力量、灵活性、协调性等。提高体质对于参加各种运动、保持身体健康非常重要。运动技能。包括。
初中体育课程核心素养1、体育素养体育素养是指学生在体育课程中获得的身体技能和身体素质的知识。这些技能包括跑、跳、投、接等基本运动技能，以及足球、篮球、排球、乒乓球等运动技能，
《课程标准（2017年版）》提出体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为、体育道德三个维度，并明确指出了每个维度包含的主要内容。运动能力是身体素质、技战术能力、认知能力在体育活动中的综合表现。它是人类活动的基础，包括具体活动。
体育核心识字就是独立健身。 核心能力： 其核心能力主要包括运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力。体育科目核心素养是知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合。是以学生的发展素养为核心价值追求。 核心识字培养。
体育核心素养如下： 体育核心素养是让学生学习体育知识，掌握体育技术和技能，锻炼身体，锻炼身体。结合知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度、价值观目标，核心价值追求是学生的发展素养。
体育核心能力主要是让学生在体育课教学中养成自主锻炼、自主健身的习惯，包括体育知识的认知能力、锻炼的实践能力、适应能力体育课的主要作用和意义是：锻炼学生的身体，强健体质；教授体育基本知识、技术和技能；