1.提供适宜的运动环境：在家中或社区为儿童提供安全、卫生、舒适的运动场所，如在家中设立健身区家庭，购买运动设施和器材，或邀请儿童及其家人到体育场馆锻炼身体。等待。 2、给予足够的运动时间：孩子需要足够的时间进行运动。
导致体育家庭作业长期处于老师主导的单向输出状态，家长参与水平大多停滞在以灌输和传播为主的沟通层面，导致家庭体育教学功能严重缺失。体育家庭在作业实施阶段，家长常常用“正式”签到或敷衍的签名来代替学生体育家庭。
例如，不同的季节应该有不同的运动家庭作业呈现方法。夏天比较热，可以在家做并排小跑、开合跳等占用空间小、需要器械少的运动；春秋季节比较凉爽，可以安排户外定时跑步、户外跳绳等运动家庭；冬天天气冷，可以进行户外锻炼。
各学校体育教育投入不足，导致体育设施不完善，制约了体育课的正常开展。目前，大多数小学的体育课都是在户外进行的。大多数体育课允许学生进行跑步或进行一些体能训练，其他运动技能训练的机会很少。为解决小学体育教学中的问题。
年底，部分学校出于成绩考虑，将体育课改为自习课和雨天课。 4、体育设施陈旧、不足。在农村地区，由于经济限制，一些学校体育设施陈旧，缺乏锻炼场所，体育器材不能真正满足体育课的要求。这也是体育课内容单一的原因之一。
身体素质比较欠缺。如果你细心的话，你会发现很多国际比赛其实都是男生参加的，因为有很多运动是女生不能参加的，有些运动对女生的要求更高。女孩子在运动方面有很大的劣势和短板。
大多数运动都是专业性质的；大部分体育运动普及率不高；作为最容易推广和开展基础体育的学校，过于注重学术而严重忽视了体育的发展；公共体育设施覆盖率太低，很多需要收费，不利于更多人参与；
研究表明，我国目前面临着公共体育设施不足、体育教练员缺乏、与学校的互动主要在文化课成绩层面等问题，这些都影响青少年的发展家庭体育。青少年家庭体育不能脱离学校体育、社会体育而独立存在，必须与社区、学校共同活跃。
不健康的人无法参加比赛。因此，家长在家庭教育过程中应充分重视家庭体育保健，让孩子拥有健康的体质。 家庭体育是家庭教育的重要组成部分。孩子们是家庭体育运动中最积极、最热情的参与者，所以家庭体育运动也是教育孩子的一个很好的手段。有人。
因此，家校社会的互联互通、引入一定的社会力量、扩大体育教育范围家庭、纳入社区体育运营是我们需要考虑的一个方向将来。体育家庭作业作为体育课堂的有效延伸，对于弥补学生体育课时间的不足，提高学生的综合能力起到了一定的作用。