新体育与健康课程目标的五个标准学习领域为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应，具体为目标是运动参与实地学习： 目标(1) 在： 参与体育活动方面有积极的态度和行为； (2)运用科学方法参与体育活动。 运动技能区。
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【答】：B B 【解析】体育与健康课程目标系统包括运动参与运动五学习技能、身体健康、心理健康和社会适应目标。
包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。通过体育与健康课程的学习，学生将：（1）增强体质，掌握和应用基本的体育与健康知识和技能； （2）培养运动兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯； (3) 拥有。
有四个方面，十三项研究目标。 IT包括运动参与参与体育学习和锻炼体验成功运动乐趣。 运动技能学习运动知识掌握运动节能增强安全意识。身体健康：掌握基本的保健知识和方法，保持良好的体质。
义务教育体育与健康课程标准关于运动参与目标：学生参与体育与锻炼；学生体验运动乐趣和成功。
体育课程氏目标：增强体质，掌握和运用基本的运动健康知识和技能。培养运动兴趣爱好，形成坚持运动的习惯。具有良好的心理素质，表现出人际沟通能力和合作精神。提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康生活。
体育目标隶属于单位教学目标目标。是教师和学生在体育教学中期望达到的教学成果和标准。也称为课程计划。体育目标是单元教学目标的下属目标，指的是教师在单元体育课中期望达到的教学成果和标准。它包含五个方面，分别是运动参与，
新增体育健康课程目标：（1）增强体质，掌握和运用基本的体育健康知识和应用技能； （2）培养主动参与运动兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯； （3）具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作精神； （四）提高对个人健康和群体健康的责任意识。
可分为五级： 目标： 运动参与目标活跃参与各种体育活动基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，能够制定可行的个人锻炼计划并具有一定的体育和文化欣赏能力。 运动技能目标精通两种或两种以上健身运动基本方法和。
各地、学校、老师可以选择不同的内容。采用多种形式和方法实现课程目标。 《标准》具体设置了五个方面运动参与；技能运动；身体健康目标；心理健康目标。这些目标是一个不可分割的整体，充分体现高中体育与健康课程。