学校体育的本质功能是促进学生身体发展。学校体育教育对促进学生身体发展的作用主要体现在以下几个方面：（1）促进体形的正常发展，养成正确的身体姿势。青少年学生正处于生长发育的关键时期，体形具有很大的可塑性。他们经常参加体育锻炼。
体育最主要的本质功能是帮助学生增强体质，强身健体。学校开设的体育课的本质功能是帮助学生增强体质，强身健体，以强健的体魄走遍天下，以健康的身体完成各项任务，实现人人富裕。事物。在世界上，
学校体育的健身功能主要通过以下几个方面来实现：（1）提高大脑的工作能力。进行体力活动可以改善大脑的血液和氧气供应，增加大脑皮层的兴奋性，加深抑制。兴奋和抑制更加集中，神经过程的平衡性和灵活性增强，对外界刺激的反应更加增强。
运动的本质是增强身体机能。体育运动是体育锻炼。无论是跑步、跳绳、跳远、打篮球等，都是体育锻炼的一种。这些体育锻炼最基本的作用就是通过这些锻炼。增强人体体质，使身体更健康，更有活力。
学校体育的作用是：强身健体。强身健体是学校体育的本质功能最主要。学校体育的健身功能主要体现在：提高大脑的工作能力；促进机体的生长发育；改善人体机能；调节人的心理；并提高人体的适应能力。学校体育的一般职能。
这是学校体育最本质的特征。学校体育的一般功能：育人功能、教育功能、促进个体社会化、美育功能、促进学生个性全面发展、学校体育全面发展的功能教育事业的发展，学校体育是学校教育的重要组成部分，共同承担着为社会主义建设培养人才的责任。重要的任务。
学校体育的本质功能是育人。具体来说，它具有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。 （一）教育功能学校体育的教育功能主要体现在：促进智力发展、形成良好道德品质、培养审美情趣。 （二）健身功能学校体育的健身功能主要体现在以下几个方面：
（一）学校体育的本质功能强身健体是学校体育的本质功能最主要。学校体育的健身功能主要体现在：提高大脑的工作能力；促进机体的生长发育；改善人体机能；调节人的心理；并提高人体的适应能力。 (2)学校体育的总体功能是随着社会的变化而变化的。
大学体育课的本质功能是强身健体。本质特征是以体育锻炼为手段，增强体质，促进人的全面发展，服务社会发展。学校体育以体育锻炼为主要内容进行教学、锻炼和训练。延伸信息大学体育课的本质功能是强身健体。
体育参与目标：积极参加各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼意识，具有一定的体育文化欣赏能力。运动技能目标：熟练掌握两种或两种以上健身运动的基本方法和技能，能够科学地进行体育锻炼，掌握常见的运动损伤。