体育教师核心能力提升建议如下：一堂好的体育课必须打破常规，树立新理念。在教学大纲要求的范围内，体育教师可以自由、随机地选择适合学生学习的教学内容，并用简单、有趣的内容吸引学生。注重简单的技能练习，培养学生的协调能力。
1.老师更要注意学生运动前的准备活动，因为大学生运动量很少，必须进行充分的准备活动2.体育老师不能擅自离开岗位行走3、“多教同学一技之长，健康第一”指导思想的具体含义，首先是指学校一切教育教学工作必须以此为基础。
简称体育老师评价和建议：体育教师应强化学生参加体育锻炼的思想意识。我国青少年还没有真正认识到体质、健康、幸福的重要性及其影响因素。参加体育锻炼的意识淡薄，更不用说积极参与日常体育活动，形成积极的健康行为。
全班教师组队过于频繁。 建议教师用更好的组织方法和教学方法来集中学生的注意力，吸引学生与老师紧密地联系。这堂课花了很长的时间，因为老师的讲解太长，太注重学生掌握动作的质量，留给学生自主练习的时间太少。 建议。
你要会教，你要知道在课堂上教什么，你需要有全面的知识，你需要了解各种体育运动，你需要理论与实践并重，你的示范动作需要清晰、简单、易做，需要懂得教学方法，需要懂得如何教学。实用的体育知识应该了解。例如；一些体育赛事。
体育教师核心能力提升什么建议如下：初中体育教师在制定教学计划时，应根据学生的实际情况和初一的不同季节，规划教学重点。和第二学期，让学生可以在不同时间开展科学活动。的体育锻炼。例如，在春季，初中体育老师可以重点加强学生的体力和体质。
在教育方面，体育教师不仅要注重学生的思想道德教育，还要了解学生的行为、学习情况等；要注重观察和分析判断，抓住机遇，采取有效的手段和方法，使学生受到爱国主义、集体主义、团结互助、勇敢坚韧、勇攀高峰等各种思想教育，并遵守纪律和法律。成为第一个喜欢它的人。
1 解放思想，提高认识。学校领导和教师要提高素质教育的战略意识和紧迫感，从舆论引导、体育课程、教材建设、师资队伍、科学管理、评价等方面为素质教育创造条件。 2、解放思想，深化体育教学改革。新课程标准已经实施多年，但在教学实践中。
总之，在上述基础上，上好体育课的关键在于精心设计，想方设法激发学生的学习兴趣。因此建议体育教师在做好本职工作的同时，还必须捕捉多方位的体育信息，加强多方位的知识学习，充实自己；体育教师要从教材、教学条件、学习个性、学生生理等方面进行学习。
1.老师更要注意学生运动前的准备活动，因为大学生运动量很少，必须进行充分的准备活动2.体育老师不能擅自离开岗位行走随意走走3. 教给同学更多技能